Peluang kerja lulusan science, technology, engineering, and mathematics atau STEM dinilai semakin tertinggal dibandingkan lulusan bidang pendidikan setelah pandemi. Temuan ini disampaikan dalam kajian Lembaga Penyelidikan Ekonomi dan Masyarakat Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Indonesia.
Kajian tersebut menunjukkan tantangan lulusan STEM tidak hanya berkaitan dengan memperoleh pekerjaan. Sebagian lulusan tetap bekerja, tetapi menghadapi risiko upah lebih rendah, masuk sektor informal, atau bekerja di bidang yang kurang sesuai dengan pendidikannya.
Kesenjangan Peluang Kerja Melebar
LPEM FEB UI memaparkan temuan itu melalui laporan berjudul Pasokan Digenjot, Penyerapan Tertinggal: Bukti Kohort Pasca pandemi untuk Kebijakan Talenta STEM. Laporan tersebut disusun oleh Prota Nurmalia Kusumawardhani dan Anya Ariella Br Tampubolon.
Dalam kajian itu, lulusan pendidikan digunakan sebagai kelompok pembanding bagi lulusan STEM. Hasilnya, peluang kerja lulusan STEM semakin tertinggal setelah pandemi.
Kesenjangan peluang kerja paling besar tercatat pada angkatan lulusan 2023. Selisih peluang kerja kelompok STEM dan lulusan pendidikan pada angkatan tersebut mencapai 12,4 poin.
Temuan ini menjadi catatan di tengah kebijakan yang memberi porsi besar bagi pengembangan talenta STEM. Salah satu contoh yang digunakan dalam laporan adalah prioritas bidang STEM dalam skema Beasiswa LPDP.
Pada 2025, porsi beasiswa LPDP untuk bidang STEM berada di kisaran 66-69%. Porsinya kemudian meningkat menjadi 74% pada 2026, dengan target minimal 80%.
Tekanan pada Pekerjaan Formal
Perbedaan juga terlihat pada peluang memperoleh pekerjaan formal. Dibandingkan lulusan pendidikan, lulusan STEM mengalami kesenjangan yang memburuk dalam status pekerjaan formal pada beberapa angkatan.
Pada angkatan lulusan 2021, kesenjangannya mencapai 7,2 poin persentase. Angka tersebut naik menjadi 9,6 poin pada angkatan 2022, sebelum berada pada 7,6 poin untuk angkatan 2023.
Pergerakan angkanya memang tidak selalu sama setiap tahun. Namun, laporan itu menegaskan tidak ada kelompok bidang studi lain yang mengalami penurunan status pekerjaan formal sekuat lulusan STEM.
Tekanan di pasar kerja tidak selalu muncul dalam bentuk pengangguran terbuka. Lulusan dapat tetap terserap bekerja, tetapi berada dalam pekerjaan informal atau pekerjaan yang tidak sejalan dengan latar belakang pendidikannya.
Di antara lulusan STEM yang sudah bekerja, proporsi pekerja di sektor informal disebut meningkat. Kondisi awal karier semacam ini dinilai penting karena dapat memberi dampak yang bertahan dalam waktu lama.
Laporan tersebut mencontohkan penelitian Oreopoulos, von Wachter, dan Heisz pada 2012. Studi itu menunjukkan lulusan perguruan tinggi di Kanada yang memasuki pasar kerja saat resesi mengalami kerugian pendapatan pada awal karier dan membutuhkan sekitar 8-10 tahun untuk pulih.
Dasar Data dan Kelompok Pembanding
Analisis LPEM FEB UI menggunakan data Sakernas BPS periode Agustus 2022-2024 yang digabung sebagai pooled cross-section. Data itu mencakup 43.151 lulusan S1 dan D4 yang bekerja atau sedang mencari pekerjaan.
Lulusan pendidikan dipilih sebagai pembanding karena memiliki jumlah sampel terbesar dalam data tersebut. Kelompok ini juga mempunyai tingkat bekerja dan pekerjaan formal tertinggi di antara tujuh kelompok bidang studi yang dianalisis.
Kajian tersebut menggarisbawahi bahwa temuan ini bukan alasan untuk mengurangi komitmen terhadap pengembangan bidang STEM. Kebijakan pengembangan talenta perlu disertai pemantauan terhadap hasil pasar kerja para lulusannya.
Pemantauan tersebut penting untuk melihat apakah peningkatan pasokan talenta STEM diikuti kemampuan pasar kerja dalam menyerap lulusan. Perhatian tidak hanya tertuju pada jumlah lulusan, tetapi juga pada kualitas pekerjaan yang mereka peroleh.
